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随后,林宇就领着蝴蝶,进入了学堂。

看着一个个孩童,虽说身上依旧穿着打有补贴的衣服,很多人脸上,也都有菜色。

可能够看得出来,他们读书时,眼睛里闪烁着希望的光芒。

陆先生名为陆仁,据说其祖上,乃是亚圣荀子的弟子。

和李斯,韩非子,为同门师兄弟。

他本人也是当世有名的大儒。

因被林宇赈济灾民,修缮学堂的仁义之举所感动,便毛遂自荐,前来这济世坊的学堂免费教书。

陆仁看到林宇来了,就放下了教材,冲着孩童说道:

“你们再将我刚才教的论语,全都熟记于心,明日老夫要检查。凡是背不出来者,都要打手心!”

说话时,他还挥了挥手中的戒尺。

那些学生似乎都很是畏惧这个戒尺,都吓得神色一凛,赶紧背诵起来。

交代完之后,他这才走了出来。

林宇率先抱拳行礼:“见过陆先生!”

陆仁微微颔首,说道:“林公子,你来了!”

林宇说道:“陆先生,这些孩童都有劳你费心了!”

陆仁说道:“林公子,费心二字就言重了。教书育人,原本就是我老夫的分内之事。”

“只是这些孩童,有些早已启了蒙,而有些却还是目不识丁。”

“进度快慢不一,很难做到同步。如此一来,质量也着实堪忧。”

“老夫又没有孔圣人的能力,能做到有教无类,因材施教。因此,感觉这样下去,不是个法子。”

听到陆仁的话,林宇稍作片刻沉吟,说道:

“陆先生,在下有个提议!”

陆仁饶有兴趣的问道:“哦,林公子有何提议?”

林宇整理一下思绪,说道:“可以按照这些孩童的基础,分为小班,中班,大班!”

“然后,陆先生你教导那些基础较好的大班学生,让大班的学生,去教导中班的学生,再让中班的学生,去教导小班的学生。”

听到林宇的话,陆仁登时就有一种醍醐灌顶的既视感。

“林先生此言甚妙!”

林宇听到孩童正在读《论语》,就随口问道:

“陆先生,请问这些孩子启蒙,都是读何书?”

陆仁如数家珍,说道:“一般情况下,孩子启蒙都是读《篇章》《论语》《孝经》。”

“读完这些之后,就会入太学,修四书五经……”

听完陆仁的科普,林宇就随口问道:“怎么没有《三字经》《千字文》和《弟子规》?”

陆仁闻言一怔,浑浊的眼眸里,充满了疑惑的光芒。

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