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第三十六章(修毕)
孩子们到了之后,安格斯留了一段时间让他们互相认识。这些孩子除了塞雷布斯之外大部分人家里都是世交,原本就认识,没花多长时间。个别特别腼腆不爱说话的,阿普托斯也热心地为小伙伴们都介绍了一遍。
之后,安格斯站起来拍了拍手说:“好了,男孩们,人到齐了,我看到你们还互相认识过了,真是一群好小伙子。想必你们都知道我是谁了,但我还是再介绍一遍自己:我是你们以后的文法老师,安格斯。我还分不清你们谁是谁,所以,男孩们,也对我说说你们的名字吧?”
他对小孩子们说话语气神态都非常尊重,孩子们一瞬间就全喜欢上了他,争先恐后地对他说自己的名字:“我是达奈斯!”
“我是卡利亚斯!”
……
每一个小孩报出名字,安格斯都目视那个小孩的眼睛重复一遍,以示自己记住了。
塞雷布斯无意在此时搞特殊,也随大流报了一下名字。
等所有人报完名字,安格斯真诚地说:“男孩们,从今天起,你们就要正式接受教育了。你们的父母把你们送到我这里来,付给我一些钱,希望我能教会你们一些知识。我会教给你们一些知识,但是我更希望将来我们共处这几年里,我能教会你们怎么学习。因为知识的宝库无穷无尽,再聪明老师也不能全知全能,只有你们自己学会了怎么学习,这宝库才能对你们敞开,任你们取用。
“男孩们,你们每个人都与其他人不同。你们有不同的性情,不同的禀赋,学习起来也有不同的方法,老师不能尽知,只能一边教你们学习,一边学习应当怎样教你们学习。而这需要你们来教老师。将来共处这几年,让我们互相学习,互相成为对方的老师吧!”
听完这番话,塞雷布斯对这位两千多年前的小学教师刮目相看。他竟然试图因材施教,两千多年后也没有多少老师能做到这一点!
其他的孩子们听了这番话,又开心又新奇,大声应道:“好!”
安格斯趁着这热烈的气氛,让他们拿出蜡板和铁笔,一个个手把手教他们握笔,又教他们写字母“α”。
塞雷布斯不想在这时候装傻,笔尖一动,流畅地在蜡板上写下个“α”。
安格斯巡视到他身边,发现他字迹非常纯熟,问道:“塞雷布斯,你学过这些字母吗?”
塞雷布斯说:“是的。”
安格斯问:“谁教你的?”
塞雷布斯说:“我的保姆。”其实是租住在麦俄西斯那个院子时,他看院里的小孩练习功课看会的。马库托利斯、贡吉拉、梅加娜都是一个字母也不认识的文盲。
安格斯问:“除了字母,你的保姆还教过你什么?”
塞雷布斯说:“只有一些简单的字词。”
安格斯说:“你将二十四个字母都写出来给我看看。”
塞雷布斯知道他是要测试自己的水平,正好不想浪费时间和其他小孩一样从握笔开始学起,也想看看他是不是真能做到因材施教,依言流利地写下字母。
安格斯想了想,拿过他的铁笔,在他的蜡板上写下一首简单的短诗,指着念了一遍,问:“这首诗里的字词你都认识吗?”
这是几句雅典小孩子们也人人都耳熟能详的颂雅典娜的颂词。塞雷布斯说:“只认识雅典娜、女神、猫头鹰这几个词。”
安格斯称赞说:“好小伙子,在你这个年纪,这已经非常聪明了。你先把其余的字词都记住,老师去教别的男孩写字。你都记住了来告诉我,有任何不懂的地方也来问我,行吗?”
塞雷布斯说:“行。”默默记诵蜡板上的词句。
两人说话时,其余的小孩都吃惊地望着他们,坐的离塞雷布斯近的还好奇地伸长脖子看他的蜡板。塞雷布斯得到称赞,他们的目光转为羡慕。
阿普托斯捧着自己的蜡板说:“老师,这些字母我也都会写。”
安格斯很高兴地说:“啊,没想到这里还有一个这么聪明的孩子,阿普托斯,你也写给我看看。”
阿普托斯也写下字母。
安格斯看完说:“完全正确!也是个聪明小伙子!阿普托斯,你会这些字母是谁教的呢?”
阿普托斯被称赞,有点害羞地微红了脸,说:“是我哥哥。”
安格斯说:“你有个好哥哥。除了字母他还教过你别的吗?”
阿普托斯说:“他还教过我数字。”
安格斯说:“你还会数字!你能数到几?”
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